Maragux 선생님의 학생 Sarah.
Sarah의 인생에 희망을 불러일으키는 성공 이야기를 들어 보시겠어요? - Margaux선생님과 함께 한 NSEO 프로그램에서 완전히 다른 학생이 되었습니다. 이 프로그램이 당신에게 적합한지 확인해 보세요. 학생들의 성공 이야기를 지금 바로 확인하실 수 있습니다.
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사라의 부모님은 한국 부모님이라면 누구나 중요하게 생각하시듯 영어 작문과 영어 회화에 집중하기를 요청하셨습니다. 또한 더 다양한 영단어를 사용하고 특정 주제에 대해 영어로 자기 주장을 길게 말할 수 있도록 도와주는 것도 바라셨습니다. 이 학습 목표를 바탕으로 저와 Sarah는 지난 2년 동안 함께 영어 수업을 해오고 있습니다.
이제 Sarah는 익숙한 여러 주제에 대해 길게 말할 수 있게 되었고, 또한 새로운 주제에 대해서도 대화를 이어갈 수 있고, 말할 때 과거, 현재, 미래의 시제를 옳게 사용할 수 있습니다.
함께 추가적으로 진행하는 글쓰기 활동 또한 요구 사항에 맞춰 맞춤형으로 구성되어 있기 때문에 학생이 더 열정적으로 참여합니다.
Sarah의 이야기
Sarah는 매우 활기차고 말하기를 좋아하는 학생입니다.
사라가 가장 좋아하는 활동은 다양한 주제에 대해 영어로 이야기하는 것입니다. Sarah는 호기심이 많은 학생이고, 자신이 모르는 주제나 단어가 있으면 언제나 질문을 합니다.
NSEO프로그램 외에도 학생은 현재 영어 학원에 다니지만 이야기를 들어보면 영어 학원은 독해 위주의 수업이라 창의적으로 말을 많이 할 수 있는 곳이 아니기 때문에 저와 이런 이야기까지 나누는 것을 무척 즐거워 합니다. Sarah는 또한 예술 감각이 있어 직접 그린 그림, 직접 만든 도자기나 미니어처를 수업시간에 보여주기도 합니다!
예술에 대한 학생의 열정은 우리 영어 수업에 매우 중요한 역할을 하고 있으며, 저는 해당 테마로 영문법을 결합해 확장 활동을 해오고 있습니다.
문법 실력을 향상시킬 수 있는 새로운 방법에 도전하기
Sarah는 문법 실력의 향상을 원했지만, 처음에는 학생이 문법을 좋아하지 않아서 조금 애를 먹었습니다. 문법에 대한 부분을 이야기하면 학생은 ‘재미없는 것’이라고 말하며 본인의 마음을 표현했습니다.
Sarah의 입장을 이해할 수는 있었지만, 예문 등등 영어의 기본이 되는 문법 스킬을 익혀야 했습니다.
학생이 말할 때 나오는 문법적 실수가 많았기 때문입니다. 불규칙 동사를 잘못 쓰거나 시제 변화를 헷갈리고 있는 것이 명백해 보였습니다.
그래서 저는 Sarah가 예술에 대한 관심이 많다는 것을 알게 되었을 때, 영어 문법에 예술을 접목하는 방법을 찾아보기로 했습니다. 이렇게 하면 단순한 워크시트를 하는 느낌이 아니라 본인이 좋아하는 활동을 접목해 조금 더 즐겁게 영문법을 배울 수 있게 될 것이라고 생각했습니다.
예를 들어, 문법적으로 올바른 문장을 쓰고 그 문장과 관련된 그림을 그리는 창의 영어 활동이라던지, 어떤 그림이나 물건에 대해 상세히 영어로 설명하고 그 설명을 바탕으로 그림을 그리는 활동 등입니다.
이는 제가 Sarah의 관심사를 알고 있기 때문에 특별히 선택한 것이지만, 그동안 Sarah에게서 계속 보였던 실수를 바로잡기 위해 고려한 것들이기도 합니다.
Sarah가 나와 NSEO를 선택한 이유
저는 사라와 부모님이 저를 담당 선생님으로 선택한 이유가 주제 선택, 문법, 읽기, 단어 실력 향상 외에도 학생을 잘 파악하고 소통하는 능력 때문이라고 믿고 있습니다.
저는 제 학생들이 각자 독창적인 특징이 있다고 생각하고, 개개인의 성격과 관심사를 알아가는 것을 좋아합니다. 이것은 저에게 매우 중요합니다. 왜냐하면 제가 학생들이나 부모님들의 요구에 맞추고 그들의 관심사에 가장 적합한 수업 계획을 짤 수 있기 때문입니다.
Sarah의 경우, 저는 Sarah가 매우 창의적이라는 것을 알고 있기 때문에, 우리는 미술과 수공예와 관련된 문법과 어휘 활동을 할 수 있었습니다. 계속해서 학생의 요구와 관심사를 귀기울여 듣기 때문에, 학생은 저를 담당 선생님으로 전적으로 신뢰하고 우리는 더 좋은 관계가 되었습니다.
가끔은 더 어려운 문법 작업을 해야 할 때도 있지만, 저는 계속해서 지금처럼 도울 것이고 학생이 이해하지 못하는 부분도 계속해서 수용해서 더 의욕적으로 공부할 수 있게 할것입니다.
수업은 어떻게 진행했나요?
I저는 처음부터 영문법 수업이 무척 어려운 부분이 될 것이라는 것을 알았습니다.
저는 문법 공부가 워크시트나 프레젠테이션같은 국한되지 않고 학생에게 문법 공부는 매우 재미있고 보람될 수 있다는 것을 알려주고 싶었습니다.
수업시간 마다 Sarah가 어떤 실수들을 하는지(시제 혹은 불규칙 동사 접미사) 각각의 문제들에 대한 메모를 남겼습니다. 학생이 어디서 어려움을 겪고 있는지 파악한 후에, 저는 그리기를 접목시킨 문법 활동을 찾기 시작했습니다.
제가 처음 Sarah에게 문법과 예술활동을 함께 할 수 있는 프로젝트 제시했을 때, 학생은 기뻐했습니다. 저처럼 이런 방법으로 수업을 진행하려고 했던 선생님을 Sarah가 만난 적이 없었기 때문이라고 생각합니다. 학생의 흥미를 볼 수 있었습니다.
수업은 쏜살같이 끝났고 학생은 ‘수업이 벌써 끝난게 맞느냐’고 했습니다. 이것이 바로 제 목표였던 것입니다. 문법 수업이지만, 그것이 Sarah에게 즐거움을 줄 수 있게 하는 것이었습니다!
Sarah의 구어 문법 향상을 위해 저는 말하기를 이끌어낼 수 있는 힌트와 질문과, 추측하기 게임 등을 활용하여 가능한한 학생이 많이 말을 할 수 있도록 하였습니다.
스스로의 실수를 고치는 것에 보람을 느끼게 하기 위해 스스로의 실수를 고치는 것을 가르쳤습니다. 또한 여러 가지 게임을 통해 새로운 어휘를 배웠고, 이를 통해 문장에 더 자세한 내용을 포함할 수 있었습니다. 마지막으로 그녀가 좋아하는 것에 대해 말하는 것도 함께 하였습니다. 다양한 그림이나 새로운 TV 프로그램에 대해 어떤 생각을 하는지도 함께 이야기했습니다.
언제나 목적은 Sarah가 원하는 만큼 말할 수 있는 분위기를 만들어주고 스스로 시행착오를 하게하여 영어실력을 향상시키는 것입니다.
결과
사실 Sarah는 여전히 문법활동을 즐겨하지 않지만, 저는 영어 실력을 향상시키기 위해 필요한 활동을 여러 방향으로 접목하고 있습니다.
처음 수업을 시작한 시점과 비교했을 때, Sarah는 엄청난 영실력 발전을 이루었고 이 발전은 영어로 말하기와 문법 둘 다 포함입니다. 우리는 정말 좋은 선생님과 제자의 관계를 맺을 수 있었고 둘다 성장했습니다.
학생에 대해 정말 잘 이해할 수 있게 되었고, 조금 지친 기색을 보이면 페이스를 적절하게 조정할 수 있게 되었습니다. 이렇게 함께 의견에 귀기울이고 존중하는 관계를 유지함으로써, 정말 많은 수업을 성공적으로 진행했습니다.
때로는 새로운 문법을 배우기 위해 굉장히 아카데믹한 수업을 하기도 하고, 특정 주제에 대해 의견을 펼치는 수업을 진행하기도 합니다.
Sarah는 제가 사용하는 어휘와 속도를 대부분 따라가지만, 알아듣지 못하면 중간에 제 말을 끊고 질문을 하는데 그렇게 하면 제가 멈추고 설명하는 것을 별로 개의치 않아 한다는 것을 알고 있기 때문입니다.
Sarah랑 함께 하는 수업을 무척 저는 좋아하고, 지난 2년동안 학생이 여러모로 노력해준 부분들이 너무나 자랑스럽습니다. 앞으로 더 어떻게 학생이 발전해 나갈지 Sarah의 모습이 무척 기대가 됩니다!
학생들은 개별적인 관심을 받을 때, 수업에 더 관심을 보이고, 질문하는 등 참여율이 더 높습니다. 학생들은 또 개인에 맞게 진도를 나갈 수 있기 때문에 특히 학습에 어려움을 겪거나 특별한 교육을 필요로 하는 학생들은 과외가 큰 도움이 될 수 있습니다.
이렇게 전반적으로, 일대일 과외는 학생들이 잠재력을 최대한 발휘할 수 있게 도와줍니다.
